Compétence 1 aide-soignant : accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne (VAE DEAS)

Compétence 1 du DEAS : l'intitulé exact et ce qu'il recouvre 📋

Dans le référentiel du diplôme d'État d'aide-soignant (DEAS, RNCP 40692), la compétence 1 s'intitule exactement : « Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires ».

Elle ouvre le bloc 1, « Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale », avec la compétence 2 sur les situations à risque. En formation initiale, c'est l'équivalent du module 1. En VAE, c'est la première activité que vous décrivez dans votre livret 2.

Concrètement, la compétence 1 porte sur les soins du quotidien : tout ce que vous faites chaque jour pour aider un résident ou un patient à se laver, s'habiller, manger, se déplacer, aller aux toilettes ou dormir, en respectant ce qu'il peut encore faire seul.

« En fait, c'est votre quotidien. »
— Émilie, cadre de santé et accompagnatrice VAE aide-soignant chez Bleu Education

Quels sont les actes essentiels de la vie quotidienne ? 🛁

Pour décrire votre accompagnement dans les actes de la vie quotidienne, le livret 2 vous invite à vous appuyer sur les 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson, la grille de référence des soignants. Ce sont eux qui permettent d'analyser ce qu'une personne peut faire seule et là où elle a besoin de vous.

Les actes essentiels que l'on retrouve le plus souvent dans cette compétence :

• L'hygiène : toilette au lavabo, à la douche ou au lit.
• L'habillage et le déshabillage, en fonction des capacités de la personne.
• L'alimentation : aide à la prise des repas, en vérifiant que le régime et la texture sont adaptés.
• L'élimination : accompagnement aux toilettes, installation sur la chaise percée, proposition régulière d'aller aux toilettes.
• La mobilisation : lever, installation, aide aux déplacements.
• Le sommeil : préparation et réalisation des couchers.

La notion de vie sociale compte autant que les soins : maintenir les habitudes de la personne, ses liens, sa communication, et associer ses proches.

Rubrique A : lister vos soins et activités du quotidien ✍️

Dans la rubrique A du livret 2, on vous demande de donner des exemples de soins et d'activités que vous réalisez. Il en faut au moins un, mais il n'est pas utile d'en écrire trente : l'objectif n'est pas de détailler, c'est de montrer l'étendue de votre pratique.

Écrivez à la première personne, avec des verbes d'action. Par exemple :

• « J'aide à la toilette au lavabo, à la douche et au lit. »
• « J'aide à l'habillage et au déshabillage en fonction des capacités de la personne. »
• « J'aide à la prise des repas en vérifiant que le régime et la texture sont adaptés. »
• « J'accompagne aux toilettes et j'installe sur la chaise percée. »
• « Je réalise les couchers des résidents. »

Mentionner « en fonction des capacités de la personne » n'est pas anodin : cela montre que vous avez évalué ses besoins avant d'agir, ce qui est le cœur de la compétence.

Rubrique B : décrire une situation d'accompagnement précise 🔎

La rubrique B vous demande de décrire avec précision une situation vécue, à partir d'un des exemples de la rubrique A. On passe du général au focus : vous ne décrivez pas « comment je fais une toilette », mais la toilette au lavabo que vous avez faite mardi dernier avec Monsieur X.

Présentez d'abord la personne, sans jamais donner son nom (confidentialité) : homme ou femme, âge, situation familiale, depuis quand elle vit à l'EHPAD ou est hospitalisée, son poids (utile pour la mobilisation), ses aides techniques (fauteuil roulant, lève-personne…), sa continence, ses pathologies actuelles.

Puis découpez votre récit en trois temps :

• Avant : l'organisation, la préparation du matériel, l'hygiène des mains, le protocole de votre établissement.
• Pendant : le soin lui-même, ce que vous faites, ce que vous dites, comment la personne réagit et comment vous vous adaptez.
• Après : l'installation de la personne, le rangement, l'hygiène, les transmissions.

Appuyez-vous sur les protocoles de votre structure. Ils vous évitent les oublis et les fautes d'hygiène, et le jury ne pourra pas contester une pratique conforme au protocole de votre établissement.

« Moi, j'adore les protocoles. […] Il faut vraiment vous y référer, parce que ça montrera que vous êtes dans la veille professionnelle. »
— Émilie, accompagnatrice VAE aide-soignant

Enfin, racontez les réactions de la personne : « elle a refusé », « il a souri », « j'ai proposé de revenir plus tard ». C'est la façon la plus concrète de prouver que vous adaptez votre accompagnement.

Les 5 critères d'évaluation de la compétence 1 ✅

Le référentiel précise, pour chaque compétence, les critères d'évaluation qui permettent de dire qu'elle est maîtrisée. Ce sont les mêmes pour la formation et pour la VAE : le jury les recherche dans votre récit. Lisez-les plutôt une fois votre premier jet écrit, pour vérifier que rien ne manque.

• Pertinence de l'analyse de la situation de la personne : quels besoins fondamentaux sont perturbés, quelles sont ses habitudes de vie, son niveau d'autonomie et ses facteurs de fragilité. L'évaluation de la dépendance (le GIR) se décide en équipe pluridisciplinaire, pas seul.
• Pertinence de l'adaptation dans les actes de la vie quotidienne : ergonomie, mobilité, ressources de la personne, respect de son rythme.
• Respect des bonnes pratiques dans l'accompagnement : hygiène des mains avant, pendant et après, sécurité, confort, pudeur et intimité (une serviette sur les épaules lors de la toilette, par exemple).
• Pertinence des activités d'accompagnement à la vie sociale : partir des capacités de la personne, maintenir son autonomie, savoir négocier (une toilette décalée parce que la nuit a été mauvaise).
• Pertinence dans l'accompagnement des aidants : prendre en compte la famille et les proches, leurs souhaits et leur place dans la prise en charge globale.

« L'accompagnement, c'est pas faire à la place d'eux, mais c'est vraiment accompagner. Vous êtes là comme une béquille […] pour lui permettre de garder une autonomie. »
— Émilie, accompagnatrice VAE aide-soignant

Nos conseils pour réussir la compétence 1 💡

• Choisissez une situation réelle et récente, que vous pouvez raconter dans le détail.
• Ne commencez pas par les critères : écrivez d'abord votre situation avec la trame avant / pendant / après, puis relisez-la à la lumière des critères.
• Montrez le travail d'équipe : transmissions écrites et orales, projet individualisé, décisions prises avec l'infirmier, le médecin, le kiné ou l'ergothérapeute.
• Restez dans votre rôle d'aide-soignant et utilisez le vocabulaire professionnel.

La compétence 1 se prolonge directement dans la compétence 2 sur les situations à risque et la prévention, qui complète le bloc 1. Pour une vue d'ensemble des 11 compétences, consultez notre guide sur le livret 2 de la VAE aide-soignant. Et pour être accompagné sur toute la démarche, découvrez notre accompagnement VAE aide-soignante.

📝 Les critères d'évaluation de la compétence 1, prêts à l'emploi
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