Compétence 7 aide-soignant : informer et former les pairs et les personnes en formation (VAE DEAS)

Compétence 7 du DEAS : l'intitulé exact et ce qu'il recouvre 📋

Dans le référentiel du diplôme d'État d'aide-soignant (DEAS, RNCP 40692), la compétence 7 s'intitule exactement : « Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels ». Dans le livret 2, l'activité s'appelle « Accueil, accompagnement et formation des pairs, des personnes en formation et des autres professionnels ».

C'est la dernière compétence du bloc 3, le bloc de la communication. Le jury veut savoir si, en tant qu'aide-soignant, vous savez accueillir, accompagner et former :

• Les pairs : une nouvelle collègue qui arrive dans la structure.
• Les personnes en formation : élèves aides-soignants, étudiants infirmiers de semestre 1 ou 2, élèves de bac pro ASSP, personnes en formation continue.
• Les autres professionnels.

Au cœur de cette compétence : le tutorat.

Rubrique A : un contexte d'accompagnement et un contexte de formation ✍️

La rubrique A attend au moins deux contextes : un contexte d'accompagnement (l'accueil, la communication), par exemple l'arrivée d'une nouvelle collègue, et un contexte de formation, par exemple l'encadrement d'une stagiaire aide-soignante ou infirmière.

Citez les supports que vous utilisez : protocoles, procédures, livret d'accueil du nouveau collègue ou de la stagiaire.

Rubrique B : décrire l'accompagnement d'un stagiaire 🔎

La rubrique B vous demande de décrire une situation où vous avez mis en pratique une action de formation : cours, encadrement, évaluation des apprentissages en stage. Ici, on ne décrit pas une journée mais un déroulement de stage, sur une semaine ou sur deux mois.

• Avant : la convention de stage avec l'institut de formation, l'annonce par la cadre de santé en réunion, votre positionnement (vous êtes-vous proposée comme référente, ou vous l'a-t-on demandé ?).
• Pendant : l'accueil le jour J, les outils mis à disposition, l'observation, puis la mise en pratique. Proposez des points d'étape pour répondre aux questions et aux doutes, et racontez comment l'apprenant réagit et comment vous vous adaptez.
• Après : les outils d'évaluation (référentiel de compétences, classeur ou portfolio de stage), le bilan de mi-stage et de fin de stage avec la cadre de santé, les échanges avec le reste de l'équipe qui encadre aussi l'apprenant.

« C'est pour l'aider et puis lui permettre d'exprimer ses doutes, ses craintes et ses questions. »
— Émilie, cadre de santé et accompagnatrice VAE aide-soignant chez Bleu Education

L'évaluation ne demande pas un contrôle sur table : une question à la pause café (« Est-ce que c'est clair pour toi ? ») est déjà une évaluation au fil de l'eau.

Les 2 critères d'évaluation de la compétence 7 ✅

• Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'une personne en formation ou d'un professionnel : le protocole d'accueil, les supports (livret d'accueil), les points d'étape avec la cadre et l'équipe, la communication verbale et non verbale.
• Qualité de la formation délivrée à l'apprenant ou au professionnel : montrer un soin à partir du protocole, le faire réaliser, l'évaluer, mesurer la progression par rapport aux objectifs de stage.

Nos conseils pour la compétence 7 💡

• Si vous n'avez jamais encadré de stagiaire, demandez à votre responsable à être mise en contact avec un stagiaire avant de rédiger.
• Racontez une progression, pas un moment isolé.
• Montrez la bienveillance et la réassurance, et la transmission des bonnes pratiques à partir des protocoles.

La compétence précédente, la compétence 6 sur la communication avec la personne et son entourage, mobilise les mêmes qualités relationnelles. Pour être accompagné, découvrez notre accompagnement VAE aide-soignante.

📝 Les critères d'évaluation de la compétence 7, prêts à l'emploi
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